Exposição “Objetos do céu profundo”

Desde que Galileu Galilei apontou sua luneta para o céu em 1609, a exploração dos objetos do céu profundo — como galáxias, nebulosas e aglomerados estelares — tem revelado a vastidão do universo. No século XVIII, Charles Messier compilou um  catálogo com mais de 100 desses objetos, tentando evitar confundi-los com cometas. Pouco depois, William Herschel aprofundou esses estudos, descobrindo milhares de novos objetos e até o planeta Úrano. No século XIX, William Parsons desenhou detalhes impressionantes de nebulosas espirais, e John Louis Emil Dreyer reuniu mais de 7.000 objetos no New General Catalogue (NGC), ainda usado hoje. Já no século XX, Edwin Hubble revolucionou a astronomia ao provar que muitas dessas “nebulosas” eram galáxias fora da Via Láctea, mostrando que o universo era muito maior do que se imaginava. Com o Telescópio Espacial Hubble (1990), pudemos observar com clareza incomparável mil milhões de anos-luz além. Agora, o Telescópio Espacial James Webb (2021) vai ainda mais longe, captando a luz das primeiras galáxias e revelando a história do cosmos com detalhes nunca antes vistos.

Neste contexto os alunos das turmas, 7º 3, 7º 6 e 7º 7, apresentam trabalhos, realizados na disciplina de Físico-Química, que estarão expostos no hall de entrada, no bloco norte, de 6 a 15 de maio.

Pela Professora:

Elisabete Perestrelo

Os Lusíadas e a Astronomia

O poeta Luís de Camões, em ”Os Lusíadas”, não apenas celebra os feitos heróicos dos portugueses, mas também demonstra profundo conhecimento da ciência de sua época — incluindo a astronomia. Ao narrar as viagens marítimas de Vasco da Gama, Camões recorre constantemente aos astros para marcar o tempo, orientar os navegadores e exaltar a grandiosidade do universo. Ele menciona constelações como o Cruzeiro do Sul, descreve eclipses e o movimento dos planetas. A astronomia, em ”Os Lusíadas”, não é apenas um recurso técnico, mas também simbólico: representa a ordem do cosmos, a busca pelo conhecimento e o lugar de Portugal no cenário universal. Assim, Camões une poesia, ciência e patriotismo em uma obra que olha tanto para os mares quanto para as estrelas.

Nestes 500 anos de aniversário do nascimento de Luís de Camões, os alunos da turma 9º 7, apresentam algumas passagens da obra ”Os Lusíadas”, relacionadas com a astronomia, na disciplina de Físico-Química, que estarão  expostas no hall de entrada,  do bloco Norte, de 6 a 15 de maio.

Pela Professora:

Elisabete Perestrelo

Hastear da Bandeira do Eco-Escolas

No dia 28 de março, realizou-se na nossa escola o hastear da bandeira verde. A bandeira verde é um símbolo de excelência em gestão ambiental. Hasteá-la significa que a escola cumpre os critérios estabelecidos pelo programa Eco-Escolas e demonstra seu compromisso com a proteção do meio ambiente.

O hastear da bandeira do Eco-Escolas é um momento simbólico de grande importância, que representa o compromisso da nossa escola com a educação ambiental e a sustentabilidade. A bandeira serve como uma fonte de inspiração para alunos e educadores, incentivando todos a continuarem suas práticas sustentáveis e a buscarem novas formas de cuidar do planeta.

Este ato não é apenas uma celebração, mas também um reconhecimento dos esforços realizados pela comunidade escolar em prol de um mundo mais sustentável, sendo uma oportunidade para promover a união entre alunos, professores e toda a comunidade, criando um espírito colaborativo em torno das questões ambientais.

O hastear da bandeira do Eco-Escolas incentiva uma cultura de responsabilidade ambiental nas escolas ajuda a formar cidadãos conscientes, prontos para enfrentar os desafios do nosso planeta. Portanto, cada bandeira hasteada é um passo a mais em direção a um mundo melhor e mais verde.

Como não podia deixar de ser, a equipa Eco-Escolas, agradece a toque que assistiram e que colaboram para tornar a realização deste evento possível, assim, ficam os nossos  agradecimentos às alunas Maria Francisca Pereira e Maria Matilde Gonçalves, do 7º7, pela letra da hino do Eco-Escolas; aos Professores de musica, Professor João Rodrigues e o Professor Nuno Oliveira, pela musica do hino e ensaiarem os alunos para a Brilhante atuação durante o evento do hastear da bandeira; aos alunos do 5º1, 5º4 e 5º5, pela atuação durante o evento, ao aluno Tomás Carvalho, pelas honras da abertura do evento e aos Professores Filipe Vieira e à Professora Ana Rosa Freitas, que nos acompanham sempre nesta jornada.

Bem hajam!

Esquipa Eco-Escolas

GUIA GERAL de Exames 2025

Normas e regulamento de exames/provas 2025

Despacho Normativo n.º 2-A/2025, de 3 de março

O Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário constitui um instrumento de referência na programação e atuação dos estabelecimentos de ensino, bem como na informação aos alunos e encarregados de educação.

Este Regulamento assenta no regime jurídico da educação inclusiva, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual, e nos princípios orientadores da avaliação das aprendizagens consagrados no Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, também na redação em vigor. Atende, igualmente, às normas regulamentares de cada oferta educativa e formativa do ensino básico e secundário.

São revogados os anteriores despachos normativos que regulavam o mesmo objeto, designadamente o Despacho Normativo n.º 4/2024, de 21 de fevereiro, a Declaração de Retificação n.º 203/2024/2, de 21 de março, e o Despacho Normativo n.º 11-A/2024, de 3 de maio.

A emissão e a publicação do presente despacho normativo revestem caráter urgente para a comunidade educativa, sendo necessário assegurar o regular e atempado processo de organização e realização das referidas provas, o que, nos termos e para os efeitos previstos nas alíneas a) e b) do n.º 3 do artigo 100.º do Código do Procedimento Administrativo, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 4/2015, de 7 de janeiro, na sua redação atual, se revela incompatível com a submissão do respetivo projeto a audiência dos interessados.

Para mais informações, consultar IAVE

O dia Mundial da Água

O dia Mundial da Água é comemorado anualmente no dia 22 de março. Esta data foi estabelecida pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 1992, com o objetivo de consciencializar a população sobre a importância da água doce e defender a gestão sustentável dos recursos hídricos.

A água é um recurso vital para a vida na Terra, a água desempenha um papel crucial não apenas para a sobrevivência dos seres humanos, mas também para o ecossistema como um todo.

Os alunos da turma 6, do 7ºano, juntaram-se ao projeto Eco-Escolas para celebrar este dia tão importante para a população mundial.

As celebrações do Dia Mundial da Água incluíram jogos pedagógicos, onde os alunos, percorriam as casas estampadas na lona, mediante o lançamento do dado e respondiam a questões relacionadas com a política de gestão e conservação da água. Os alunos foram ainda sensibilizados para o uso consciente da água no dia a dia.

O Dia Mundial da Água é uma oportunidade para refletir sobre a relação da sociedade com esse recurso precioso. É um momento para fortalecer a consciência sobre a necessidade de preservar as fontes de água e garantir que futuras gerações tenham acesso a esse bem fundamental.

A equipa do Eco-Escolas

“A Cultura Que Nos Identifica” Reforça a Diversidade e a Inclusão

De 10 a 17 de fevereiro, o Departamento de Línguas promoveu a iniciativa “A Cultura Que Nos Identifica”, uma celebração emocionante e dinâmica que destacou a força unificadora da língua portuguesa. Ao longo da semana, foram realizadas atividades que demonstraram como a língua funciona como uma ponte entre culturas, aproximando a comunidade escolar de origens diversas.

Um dos momentos mais marcantes foi a exibição de um documentário

(https://vimeo.com/1056925587/1520528c09), onde os alunos internacionais partilharam as suas experiências culturais e a adaptação à vida em Portugal, neste caso, na Madeira. Este projeto apreendeu, de forma comovente, o impacto transformador do intercâmbio cultural, com o português como o fio condutor dessa dependência única.

A figura de Luís de Camões brilhou como símbolo da herança rica da língua portuguesa, reforçando a sua capacidade de ultrapassar fronteiras e unir pessoas. Os discentes participaram em iniciativas criativas como exposições, a idealização de um mural e uma feira multicultural repleta de sabores diversos, que trouxeram o conceito de multiculturalismo à vida. Ainda houve a criatividade para lembrar o «Camões Pequeno» de Machico.

(https://vimeo.com/1059663793/5f0182cc4a)

O Departamento de Línguas agradece calorosamente a todos os participantes pelo entusiasmo e contributos excecionais. O sucesso desta semana prova que, através da língua, é possível construir entendimentos, promover inclusão e celebrar a diversidade de forma significativa.

Departamento de Línguas

12º4 visita a Bordal – Bordados da Madeira

No passado dia 21 de março, os alunos do 12º4, do curso de Línguas a Humanidades, rumaram até ao Funchal para uma visita de estudo à fábrica da Bordados da Madeira Bordal, fundada em 1962.

Com um espólio de mais de 60 mil desenhos, em 2013 foi criado um Roteiro Histórico do Bordado Madeira, onde são demonstradas, ao vivo, todas as fases de produção desta arte que remonta aos inícios do povoamento e faz parte da nossa identidade cultural.

A atividade foi organizada pela disciplina de História A, no âmbito da temática “O Saber nas Mãos”, que deu corpo à exposição fotográfica do Grupo de História, na Semana do Departamento de Ciências Humanas e Sociais.

Escola de Machico em bom plano no Corta-Mato Jovem Escolar 

Os nossos alunos estiveram em muito bom plano no Corta-Mato Jovem Escolar, que teve lugar no dia 11 de março, nos Jardins do Lido, no Funchal. O evento contou com a participação de mais de mil alunos de diversos estabelecimentos de ensino da Região Autónoma da Madeira.

Dos 27 alunos presentes em representação da EBSM, o grande destaque vai para a conquista do primeiro lugar individual por Rubina Bacanhim, na categoria Sub-20. Para além disso, a nossa escola venceu também coletivamente escalão, sendo a equipa composta por Rubina Bacanhim, Eduarda Rodrigues e Lara Perestrelo, que subiram ao lugar mais alto do pódio.

A Escola de Machico esteve também muito perto de conquistar medalhas coletivas nas categorias Sub-12 masculinos, Sub-14 femininos e Sub-14 masculinos, ficando à beira do pódio, no quarto lugar. Além disso, a equipa Sub-16 masculina alcançou uma honrosa 5ª posição, num total de 25 escolas participantes.

Estes excelentes resultados refletem o esforço, a dedicação e o espírito de equipa dos nossos alunos, que continuam a demonstrar um grande talento no desporto escolar da Madeira. Parabéns a todos os que participaram.

Aluna Representa Escola em Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos

A Escola Básica e Secundária de Machico esteve representada no 18.º Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos. O evento realizou-se em Aveiro, no dia 14 de março.

A aluna Eduarda da Silva Rodrigues, da turma 12.º 6, participou na competição com o jogo Nex. A experiência foi muito enriquecedora a todos os níveis. Eduarda alcançou o honroso 6.º lugar.

“Foi um desafio emocionante e uma grande oportunidade para aprender”, disse a estudante.

A escola felicitou Eduarda pelo excelente desempenho e destacou a importância dos jogos matemáticos no desenvolvimento do raciocínio lógico.

Parabéns à nossa representante!