GUIA – Exames e Despacho Normativo n.º 4/2024

Guia Geral de Exames 2024

GUIA – Exames Finais Nacionais do Ensino Secundário e
Acesso ao Ensino Superior

Despacho Normativo n.º 4/2024

Sumário: Aprova o Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência
à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para o ano letivo 2023/2024.

“O Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência
dos Ensinos Básico e Secundário constitui um instrumento de referência para a programação e
atuação dos estabelecimentos de ensino e para informação completa aos alunos e encarregados
de educação no âmbito desta matéria. As suas regras e procedimentos assentam no regime jurídico
da educação inclusiva, aprovado pelo Decreto -Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, na sua redação
atual, nos princípios orientadores da avaliação das aprendizagens consagrados no Decreto -Lei
n.º 55/2018, de 6 de julho, na sua redação atual, e, ainda, nas demais disposições regulamentares
de cada oferta educativa e formativa dos ensinos básico e secundário.
Neste quadro, o presente Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de
Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário reflete a disciplina estabelecida pelo
Decreto -Lei n.º 62/2023, de 25 de julho, designadamente quanto ao alargamento das adaptações
ao processo de avaliação externa das aprendizagens no âmbito do regime jurídico da educação
inclusiva e no que respeita às regras relativas à avaliação das aprendizagens aplicáveis no presente
ano letivo.”

A eletricidade

A eletricidade é o ramo da Física responsável pelo estudo de quaisquer fenómenos que ocorram devido a cargas elétricas em repouso ou em movimento.

O nome eletricidade deriva da palavra grega Eléktron, utilizada pelos gregos para se referir a uma resina fossilizada proveniente de algumas árvores: o âmbar. Hoje, sabe-se que o âmbar adquire carga elétrica quando friccionado num pano.

Foi por meio da Ciência que a humanidade pôde entender e transformar a eletricidade numa ferramenta de evolução. Assim sendo, a história da eletricidade foi construída a muitas mãos. Ao longo dos séculos, cientistas fizeram descobertas que revolucionaram a vida quotidiana. Atualmente, esse legado é revisitado para garantir que as novas tecnologias sejam ainda mais sustentáveis e eficientes.

Como sabem, a eletricidade faz parte do programa de 9° ano, mas também, tem um papel fundamental nas sociedades modernas, proporcionando não só conforto e bem-estar, como grande progresso científico e tecnológico nas mais diversas áreas.

Ela está presente em tudo, desde os relâmpagos numa tempestade até à sustentabilidade do nosso planeta em órbita.

Faz uma “viagem” pela exposição e aprofunda, ainda mais as tuas ideias sobre o tema em questão, e relembra algumas regras básicas de segurança na utilização da corrente elétrica no dia a dia.

As professoras que lecionam o 9° ano de escolaridade,

Fernanda Costa e Fátima Araújo

Célula – Unidade Básica da Vida

CÉLULA – UNIDADE BÁSICA DA VIDA

 As células constituem a unidade da Vida. Podem ser extremamente simples como nos seres unicelulares, portadores de uma única célula mas igualmente complexas como nos seres pluricelulares, dotados de um conjunto de células que diferem na forma, tamanho e função. A reduzida dimensão da maioria das células constituiu um desafio ao seu estudo.  Porém, o aperfeiçoamento do microscópio permitiu o estudo da estrutura, composição e funcionamento da célula e de todos os seus elementos constituintes.

ORGANIZAÇÃO CELULAR

As células, apesar da sua grande diversidade, possuem em comum várias estruturas.

    Assim, é possível considerar a existência de dois padrões celulares: a CÉLULA PROCARIÓTICA E A CÉLULA EUCARIÓTICA.

As CÉLULAS PROCARIÓTICAS, de que são exemplo as bactérias, são as células mais pequenas, com uma organização mais simples. A maioria das células procarióticas possui, externamente, uma parede celular que lhes confere proteção e, em alguns casos, uma cápsula que a reforça. Podem ainda apresentar estruturas associadas à fixação e locomoção.

As CÉLULAS EUCARIÓTICAS, caracterizam-se pela presença de um núcleo, que  contém a quase totalidade do material genético (DNA). As células eucarióticas apresentam maiores dimensões e uma estrutura mais complexa, caracterizada pela existência de outros organelos para além do núcleo. Existem dois tipos fundamentais de células eucarióticas: a célula eucariótica animal, presente nos animais e outros organismos mais simples e a célula eucariótica vegetal, existente nas plantas e nas algas.

A CÉLULA é assim a unidade da Vida na Terra!

Neste contexto, surgiu esta exposição “Célula – Unidade Básica da Vida” que estará patente no hall de entrada do edifício norte durante a semana das Ciências Exatas e da Natureza e pretende estimular o gosto pelas ciências da vida e divulgar a toda a comunidade escolar os modelos de células procarióticas e células eucarióticas, elaborados pelos alunos do 8º1, 8º2, 8º3, 8º4, 8º5, 8º6 e 8º7, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.

As professoras de Ciências Naturais do 8º ano

Isabel Jesus, Liliana Pestana e Sandra Gomes

VII Encontro Regional SeguraNet:

A Secretaria Regional de Educação, Ciência e Tecnologia, através da Direção
Regional de Educação, irá promover o Vll Encontro Regional SeguraNet: “Engenharia
Social I Navegação Defensiva”, que se realizará no dia 29 de fevereiro de 2024′ entre as
10h e as 12h, no auditório da Escola da APEL.

Ofício Circular n.º 5.0.0-28/2024

Programa

Semana do Departamento das Ciências Exatas e da Natureza

… 19 a 23 de fevereiro

Na próxima semana, a Escola Básica e Secundária de Machico dará início à Semana do Departamento das Ciências Exatas e da Natureza. Este evento, que se estenderá de 19 a 23 de fevereiro, promete oferecer uma experiência educativa e inspiradora para os alunos e toda a comunidade escolar.

Durante esta semana, os estudantes terão a oportunidade única de mergulhar no fascinante mundo das ciências exatas e naturais através de uma variedade de atividades, tais como exposições, jogos lúdicos, atividades experimentais, sessões de cinema, visitas de estudo, feira de minerais, projeção de vídeos e filmes, desafios diários, declamações com recurso à Matemática e plantação de espécies indígenas. O programa foi cuidadosamente concebido para despertar a curiosidade científica e promover a compreensão dos fenómenos naturais que nos rodeiam.

Professores e alunos estarão à disposição para partilhar os seus conhecimentos e orientar outros alunos em experiências que vão desde a Física e Química, Biologia e Geologia até à Matemática.

A Semana do Departamento das Ciências Exatas e da Natureza representa uma oportunidade valiosa para os alunos expandirem os seus horizontes, desenvolverem habilidades práticas e cultivarem o interesse pelo conhecimento científico. Estamos entusiasmados por embarcar nesta jornada de descoberta e aprendizagem, e convidamos toda a comunidade escolar a participar nesta celebração do saber e da investigação.

Não perca esta emocionante semana dedicada às ciências exatas e naturais na Escola Básica e Secundária de Machico!

Dia da Internet Segura

O Grupo de Informática, desenvolveu no dia 8 de fevereiro uma atividade relacionada com a semana em que se celebrou o Dia da Internet Segura. A palestrante, Professora Edna Gois, ressaltou as potencialidades da ferramenta de comunicação e inovação ChatGPT , a qual se baseia na Inteligência Artificial – IA para responder aos utilizadores. Os utilizadores foram alertados para as vantagens e desvantagens da utilização desta ferramenta, nomeadamente, os possíveis erros que o ChatGPT pode originar. Daqui resulta a necessidade de haver a importância de sabermos instruído de modo correto, claro e conciso. Os alunos demonstraram muito interesse no tema e foram muito participativos.

Projeto SSCS – “Semear Saúde, Colher Sorrisos”  

No dia 22 de janeiro, no decurso das aulas de Ciências Naturais, as turmas 8º4, 8º5 e 8º7 receberam o Projeto Semear Saúde, Colher Sorrisos da Secretaria Regional de Agricultura e Desenvolvimento Rural, dinamizado pela Dr.ª Natália Silva. Da dinamização do referido projeto, fez parte uma ação de sensibilização sobre o processo de germinação de sementes, na qual os intervenientes ficaram a conhecer três formas simples de germinar sementes de alfafa, feijão mungo e lentilhas, nomeadamente “Germinador Sorrisos”, “Germinador Frasquinhos” e “Germinador Canguru Sorrisos”. Seguiram-se atividades práticas que possibilitaram a participação ativa dos alunos envolvidos, iniciando-se os processos de germinação de sementes na escola.  Aos alunos foi lançado o desafio de promoverem a germinação de sementes em casa, para isso foi-lhes entregue individualmente um “Germinador Sorrisos” e sementes para produção individual de rebentos. O principal objetivo da implementação deste projeto é estimular a produção de rebentos de várias espécies vegetais para consumo doméstico, tendo noção da elevada qualidade nutricional, maior biodisponibilidade dos nutrientes (proteínas, fibras, vitaminas e minerais), maior digestibilidade dos hidratos de carbono e proteínas e da riqueza em antioxidantes, contribuindo para um estilo de vida saudável. 

     A toda a comunidade escolar, importa reforçar que em 2020 foi lançado o Manual de Produção de Rebentos e Plantas Jovens, da autoria da Dr.ª Ana Ghira e Dr.ª Natália Silva e que a nossa escola tem um exemplar na biblioteca para quem desejar consultar.

Professoras:
Isabel Jesus
Sandra Gomes

Portugueses na Astronomia

Em Portugal, a Astronomia é um universo em expansão, desde a adesão à Agência Espacial Europeia (ESA) e ao Observatório Europeu do Sul (ESO), que  foram momentos-chave para a consolidação do país nesse sentido.  No início deste século, Portugal conquistou o  reconhecimento deste tema, e vem  aumentando essa posição.           

Na verdade, a adesão de Portugal ao ESO foi, à semelhança do que aconteceu com o processo para a entrada na ESA, apenas o culminar de anos de trabalho, que foram iniciados na segunda metade da década de 1980, quando Teresa Lago, professora catedrática e fundadora do Centro de Astrofísica da Universidade do Porto, preparou a proposta de associação de Portugal à organização.

            A adesão portuguesa à ESA e ao ESO trouxe a experiência para saber que a astronomia não é só usar telescópios e perceber o que nos estão a revelar, mas a capacidade de fazer parte de um consórcio internacional, participar na definição científica do que será feito e construir  tecnologias que serão utilizadas.

            Ao longo dos anos é difícil distinguir um ou dois momentos de especial relevância para a comunidade portuguesa que trabalha em Astronomia, Astrofísica e no Espaço, mas é de  referir que  momentos como o PoSAT, o primeiro satélite português, e as adesões à ESA e ao ESO, são  incontornáveis. O crescimento das participações  na ESA, da comunidade académica e da indústria em programas científicos, alguns em fase de implementação, outros já em operação, nomeadamente os projetos PLATO, EUCLID, ARIEL, CHEOPS, GAIA ou LISA, bem como no ESO,  no desenvolvimento de instrumentos, destacando  o ESPRESSO, MOONS, ALMA, GRAVITY e  ainda os recentes envolvimentos nos instrumentos do futuro ELT, METIS e ANDES.

            Com o objetivo de dar a  conhecer  a participação  portuguesa em projetos e missões cientificas,  surge a exposição com o tema “Portugueses na Astronomia”, promovendo trabalhos das turmas de sétimo ano, na disciplina de Físico-Química, que estará em exibição para toda a comunidade escolar, de  22 de janeiro a 1 de fevereiro, no hall de entrada do bloco norte.

Pelas Professoras:
Conceição Moniz
Dina Câmara Elisabete Perestrelo

Equipa da EBSM na estreia do concurso “Será que sabes?”

A EBSMachico está a participar no concurso televisivo “Será que Sabes?”, promovido pela SRETC/ RTP Madeira.
O 1º programa do concurso, transmitido em direto dos estúdios da RTP-M no passado dia 12 de janeiro, contou com a presença da equipa da nossa escola, num frente a frente com a equipa da Gonçalves Zarco.
Apesar do empenho e do conhecimento da nossa equipa, constituída pelos alunos Diana Vieira, Linda Viveiros e Rodrigo Sol, a sorte não esteve do nosso lado. Ainda assim, foi uma experiência incrível para todos os envolvidos! A boa energia da claque da EBSM foi marcante, tanto nos estúdios, como no regresso a casa e, por isso, não houve lugar para frustrações!
Agora resta-nos torcer pela 2ª equipa de Machico, que entra em jogo no dia 3 de maio, depois do Telejornal Madeira. Contamos com o vosso apoio.

Missão VIPER – Envia o teu nome para a Lua

Vista da Terra, a Lua  pode parecer uma enorme rocha árida, marcada com enormes crateras. Mas quanto mais aprendemos sobre o nosso satélite natural, mais começamos a entender que é  um lugar dinâmico com recursos úteis que um dia podem até apoiar a presença humana.

Após quase três décadas de estudos, os cientistas agora acreditam que os solos da Lua podem conter centenas de milhões de litros de água. Mas em quais concentrações? Em que tipos de solos? E a água de uma forma é acessível? A NASA, enviará para a Lua, em novembro de 2024, a Missão VIPER (Volatiles Investigating Polar Exploration Rover), para a exploração polar. Os materiais presos em solos polares lunares podem até dar um vislumbre da história da água na Terra e em outros lugares do sistema solar interno.

O rover estudará muitas características da água polar da Lua ao longo de sua missão, que durará aproximadamente 100 dias da Terra. Do tamanho de um carrinho de golfe, este rover  irá percorrer a superfície da Lua, utilizando  um instrumento científico para detetar moléculas de água abaixo da superfície lunar para uma investigação mais aprofundada. Enquanto isso, uma broca irá perfurar o solo até 1 metro, abaixo da superfície. Dois outros instrumentos analisarão as amostras de perfuração para determinar a composição e a concentração de recursos potencialmente acessíveis, incluindo gelo.

Participa da Missão VIPER e envia o teu nome para a Lua , através do site, https://www3.nasa.gov/send-your-name-with-viper/. Os dados obtidos desta  missão espacial irão contribuir para  a exploração humana na Lua, Marte – e mais além!

Pelas professoras:
Conceição Moniz
Dina Câmara

Elisabete Perestrelo