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Prevenção Rodoviária
No âmbito do Projeto da Prevenção Rodoviária, as turmas 6; 8; 10 e 11 do 11º ano participaram na ação de sensibilização “A minha carta de condução” no dia 29 de novembro entre as 17:05 e as 18:35, na escola de condução “Sobre Rodas”.
Após termos, na última semana, relembrado as vítimas da estrada, esta ação visa dar conhecimento aos alunos dos direitos e deveres dos titulares das mesmas e principalmente sensibilizar para esta causa, com intuito maior de prevenir os acidentes rodoviários e a redução das suas consequências.
Um agradecimento à escola de condução Sobre Rodas e ao instrutor Paulo Lomelino.
O rei do mês é….
Com o intuito de conhecer e divulgar alguns dos reis que marcaram a nossa História, os alunos das turmas 1, 2 e 3 do 6.º ano de escolaridade têm elaborado alguns cartazes que partilham com a comunidade escolar em pequenas exposições, que podem ser vistas no piso 1 do bloco Norte, no piso 2 do Bloco Sul, bem como nas salas 204 S, 205 S e 206 S.
Até ao momento, já foram apresentados os reis da 3.ª dinastia: D. Filipe I, D. Filipe II e D. Filipe III, assim como D. João V.
Qual será o próximo?
A professora,
Carla Triunfante
Astrofísica em cinema de ficção
No dia 25 de novembro realizou-se a palestra “Astrofísica em cinema de ficção”, dinamizada pelo departamento de Física do Instituto Superior Técnico de Lisboa e proferida pelo investigador Santiago Gonzalez Gaitan. Esta decorreu no auditório da escola com a participação dos alunos do curso científico-humanístico de ciências e tecnologias das turmas 10º1, 10º3, 11º1, 11º2 e 11º3. Durante 90 minutos os alunos envolveram-se no mundo da ficção científica e dos conceitos astrofísicos que estão na base da realização deste tipo de filmes, nomeadamente as unidades astronómicas, as forças gravitacionais entre planetas e luas, os sistemas solares binários, os buracos negros e os buracos de minhoca.
Será que num futuro próximo a ficção será realidade?
No final desta palestra os alunos foram desafiados a prosseguir os seus estudos e utilizar as suas competências para fazer investigação e quiçá descobrir novas teorias que façam deste planeta um mundo melhor e sustentável!
Consolas de Jogos – Ontem, Hoje e Amanhã
No dia 22 de novembro, o Grupo de Informática da EBSM, com a colaboração dos alunos do segundo ano do Curso Profissional de Técnico de Informática – Sistemas, desenvolveu a atividade “Consolas de Jogos – Ontem, Hoje e Amanhã”.
Este evento teve como objetivos embrenhar os alunos “nativos digitais” no mundo de gaming, dando-lhes a conhecer o histórico da evolução tecnológica das consolas de jogos e experienciar os diferentes tipos de consolas. Esta iniciativa contou com uma grande participação de alunos transversal a todos os anos de escolaridade.
Recolha de papel e cartão usados
Está a decorrer na Escola Básica e Secundária de Machico, uma Campanha de recolha de papel e cartão usados, estes posteriormente serão trocados por alimentos.
Um pequeno gesto para muitos, pode representar muito para outros.
Inspiring Future
Mais uma vez a Escola Básica e Secundária de Machico acolheu o projeto Inspiring Future!
Este decorreu no dia 18 de novembro, com uma sessão sobre o acesso ao ensino superior dirigida a todos os alunos do décimo segundo ano. Também, ao longo da manhã, os alunos do ensino secundário tiveram a oportunidade de visitar os expositores de 23 instituições do ensino superior, que apresentaram as suas ofertas formativas e cujos responsáveis estiveram disponíveis para esclarecer assuntos relacionados com o prosseguimento de estudos.
Este ano a escola recebeu os alunos das escolas de Santa Cruz e de Santana, que participaram nas atividades deste projeto.
Participação de alunos num encontro de Redes de Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu
No dia 11 de novembro, a EBSM fez-se representar através de quatro alunas do secundário num Encontro da Rede de Escolas Embaixadoras do Parlamento Europeu na Região. Este encontro elaborado pelo Parlamento Europeu em parceria com Europe Direct teve lugar no Universo de Memórias de João Carlos Abreu. A sessão teve início através de uma visita pelas várias salas deste núcleo museológico, destacando sobretudo as peças de países da União Europeia, que este Jornalista e político vem recolhendo ao longo da suas viagens. De seguida foi possível ouvir uma intervenção do Chefe do Parlamento Europeu-Gabinete em Portugal, Pedro Valente da Silva sobre a importância da família europeia e as atuais realidades do Parlamento Europeu. Depois, foi a vez dos Jovens Embaixadores colocarem questões relacionadas com o funcionamento do Parlamento; as funções do chefe de gabinete ou ainda sobre as eleições de 2024. Desta forma dava-se por terminado o encontro, que contribuiu para um maior o enriquecimento pessoal dos presentes.
Emília Rodrigues
EBSMachico, uma Escola Embaixadora do Parlamento Europeu
Os Embaixadores Juniores da EBSMachico voltam a ver reconhecido o seu empenho e dedicação ao projeto Escola Embaixadora do Parlamento Europeu. A entrega de certificados 2021/22 realizou-se no dia 10 de novembro, no auditório 205, e contou com a presença dos jovens embaixadores, dos professores dinamizadores do projeto e da professora Ana Rosa Freire, Presidente da Comunidade Educativa da nossa Escola, que enalteceu a importância dos projetos extracurriculares na formação dos jovens.
A EBSM é uma das cinco escolas da Região a integrar a Rede de Escola Embaixadoras do Parlamento Europeu.
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Halloween
It’s this time of the year when spells are cast, and places are haunted. Our school was once again under a bewitched spell that lasted a full week in which students and teachers decorated classrooms to ward off unwanted spooky ghosts … A gloomy cemetery was built to offer all the lost souls, wandering through the school grounds, a profound eternal rest. For this year our school is safe but beware … Halloween is every year!
A special thanks to both classes 11th, 12th 8 and their teachers for the special collaboration in the event.
Celebrámos o tempo de feitiços e de lugares assombrados. A nossa escola foi novamente enfeitiçada ao longo de uma semana, envolvendo alunos e professores na decoração das salas de aula, para espantar os maus espíritos … Um sombrio cemitério foi criado para oferecer o descanso eterno a todas as almas que deambulam pela nossa escola. Desta vez, estamos a salvo, mas atenção … o Halloween voltará!
Um agradecimento às turmas 11º8, 12º e seus professores pela sua colaboração na atividade.
Machico, Portugal
9200-146
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
A extinção de espécies é um problema que se tem vindo a agravar cada vez mais no nosso planeta devido, principalmente, à invasão humana nos habitats dos animais. Desta forma, este cartaz evidencia que com o passar dos anos tem ocorrido uma diminuição no número de animais de cada espécie, por isso, através da representação deste gravíssimo problema quere-se apelar ao bom censo e responsabilidade individual, á consciência humana. 12.º – Beatriz Vieira, Leonor Catanho, Luísa Catanho, Francisca Abreu Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Com este trabalho pretende-se desenvolver a temática da desflorestação e extinção de espécies na Amazónia, Brasil. Como sabido, este espaço, veio a sofrer recentemente um enorme número de incêndios o que resultou numa diminuição drástica de zonas verdes como é possível verificar no gráfico apresentado no cartaz, assim como, o perigo para as espécies representadas na imagem. Coloca-se ainda uma equação que simboliza o tema do cartaz. 12.º – Carlota Sousa, Raquel Martins, Lourenço Moniz Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Este trabalho pretende demonstrar que as causas da poluição são imensas tais como: lixo, o uso de defensivos agrícolas e fertilizantes, a queima de combustíveis fósseis, as queimadas provocadas, o derramamento de petróleo, entre outras. Aborda-se o tema das emissões de CO2 tendo em conta que com as emissões mais baixas encontra-se um planeta perfeito e saudável, e com as emissões mais altas podemos verificar um ambiente mais poluído, e menos propício a um estilo de vida saudável. 12.º – Daniela Nóbrega, Afonso Moreira, Inês Alves, Alexandre Viveiros Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem caracteriza a emissão de dióxido de carbono – CO2 para a atmosfera, associada ao ruído dos carros (símbolo π). O gráfico ilustra os maiores responsáveis emissores de dióxido de carbono. 12.º – Davide Silva, Rúben Santos, Vítor Pires Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Nesta imagem representa-se 3 símbolos: reciclagem, sol e água. Reciclagem com a mensagem de reciclar reutilizar e reduzir, o sol como um meio de utilizar energia limpa e a água vista como um bem vital para TODOS. 12.º – Rodrigo Carvalho, Beatriz Andrade, Érica Remesso, Bernardo Mendonça Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O cartaz procura alertar para o facto de que a maioria das emissões de dióxido de carbono e outros gases de efeito de estufa são da responsabilidade de empresas, com apenas 100 delas responsáveis por 71% dessas emissões entre 1999 e 2019. 12.º – Tomás Ascensão Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Num mundo marcado pela situação pandémica em que vivemos e os problemas que enfrentamos, às vezes esquecemo-nos do mais importante, nós mesmos. Assim este trabalho aborda uma divisão saudável do dia a dia, numa tentativa de melhorar a vida humana.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O vidro e o metal são dois materiais que não perdem as suas propriedades quando são reciclados. O fractal e a reciclagem desses materiais tendem ao infinito. Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem reflete um dos maiores problemas ambientais: a poluição do oceano. Pode-se identificar facilmente os maiores poluentes e substâncias químicas que poluem o oceano. Expõem-se, também, algumas consequências desse problema.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O trabalho debruça-se sobre os cuidados exigidos pelo Covid-19, que consequentemente, influenciam a evolução pandémica. 12.º – Guilherme Sousa, Ricardo Magalhães, Manuel Vieira e Carlos Fernandes.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste trabalho, pretende-se que o leitor receba a mensagem transmitida, colocando duas imagens assimétricas agrupadas por um conjunto de consequências. O leitor deverá refletir sobre que comportamentos deve adotar. 12.º – Maria Pedrosa, Diogo Fernandes, Francisco Silva
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem demonstra que a pandemia de Covid 19, trouxe mudanças nos nossos hábitos que contribuíram para o melhor estado do planeta, no que se trata a poluição atmosférica. 12.º 1 – Afonso Viveiros, Tiago Castro, Carlos Franco e Márcio Viveiros
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
8º7 – Cartaz – Tomás, Rodrigo Patrício, Matilde Alves |
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem relata os vários problemas atuais como as usinas nucleares em países como os Estados Unidos, ou como o degelo nos polos, ou até a desflorestação da floresta da Amazónia. Rodrigo Sol, Jaime e Hugo 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster podemos ver imagens e elementos matemáticos que representam o terrível problema: a poluição dos oceanos com lixo, principalmente plástico. Inúmeras consequências estão representadas, como, por exemplo, a foca presa em redes, a tartaruga presa em um saco de plástico (na imagem de fundo) e a com uma palhinha no nariz. Em termos de elementos matemáticos, utilizou-se: um gráfico com a evolução da produção do plástico, uma expressão com as mortes de animais marinhos, por ano, devido ao plástico e uma ilha de lixo com a respetiva área indicada em baixo. Porém, existem pequenas ações que devemos adotar, de modo a salvar a vida de vários seres vivos, como reduzir o uso de plástico, reciclar, reutilizar, … O futuro do nosso planeta está nas nossas mãos! João Olim, Linda Viveiros, Nuno Rodrigues 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster, pretendemos relacionar a música à matemática, usando elementos como gráficos, símbolos, pautas musicais, notas e instrumentos, a fim de explicar que na música também há matemática. Desde a clave que é um referencial, aos intervalos entre as notas de tons e meios tons, à duração de cada nota que é uma fração do tempo, passando pela harmonia onde sons harmónicos e agradáveis são dados por frações específicas da oitava, há uma infinidade de matemática na música. E é certo que a música influencia positivamente a felicidade, é uma das formas da matemática fazer deste um mundo melhor.
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Descrição dos elementos matemáticos usados/ Comentário
No trabalho utilizamos números para representar a quantidade de mortos nas guerras representadas. Também foram usados dois gráficos, um que evidencia o aumento do CO2 atmosférico, com o decorrer do tempo e outro que representa o aumento da temperatura média do planeta, ao longo dos anos. Neste trabalho, procurámos evidenciar as principais consequências de guerras, e da poluição. As imagens de fundo são para dar a perceber a que cada elemento se refere, exaltando as diferenças entre os exemplos associados à poluição e às guerras, e ambiente em que reina a paz e onde se opta por seguir os ideais dos 7 r`s, entre outras coisas. (Para indicar o nome das guerras, utilizámos o símbolo, que representa guerra; o símbolo, que expressa os mortos; e para simbolizar o nome das guerras usamos figuras que remontam ao nome das mesmas, incluindo mapas dos locais onde decorreram). |
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