Arquivo Março 2022
Sessão Regional do Parlamento dos Jovens presidida por Tomás Martins
No dia 21 de março teve lugar a Sessão Regional do Parlamento dos Jovens, a 2ª fase deste projeto da AR, desenvolvido em parceria com a DRE.
Nesta sessão, que se realizou na Assembleia Legislativa da Madeira e foi muito bem presidida pelo jovem deputado Tomás Martins (9.º 4), eleito pela nossa Escola, os jovens deputados das nove escolas participantes tiveram a oportunidade de colocar questões ao deputado Carlos Pereira, Deputado da AR, e de debaterem, na generalidade e na especialidade, os projetos de recomendação das suas escolas.
Deste dia de plenário, saiu o projeto de recomendação do círculo da Madeira, que será apresentado e debatido a nível nacional, em maio próximo. Mas fica, sobretudo, a experienciação do processo de tomada de decisões, bem como o desenvolvimento da capacidade de argumentação e a superação individual no que se refere a falar em público.
Resta-nos, ainda, a seleção para a Mesa da Sessão Nacional, no fim de abril. Estaremos lá?
Exames nacionais e provas 2022
Documentos:
Esta informação não dispensa a consulta dos links que se seguem:
https://jnepiepe.dge.mec.pt
https://jnepiepe.dge.mec.pt/site/request-password-reset.
https://www.dges.gov.pt/online/SenhaAcesso/Pedir.aspx?plid=593
Visita de Estudo ao Jardim Tropical e Museu Monte Palace
No âmbito da disciplina de Ciências Naturais, os alunos da turma 7º7 tiveram a oportunidade de visitar o Jardim Tropical e Museu Monte Palace, no dia 25 de março. A acompanhar a referida turma estiveram as professoras Isabel Jesus e Elisabete Perestrelo.
No decurso desta visita de estudo foi possível observar e fotografar muitas coleções de arte e vislumbrar uma grande biodiversidade (flora e fauna). Do Jardim Tropical Monte Palace, os alunos do 7º7 destacaram a beleza dos jardins orientais com os seus inúmeros elementos simbólicos e do Museu Monte Palace, os alunos destacaram a riqueza dos cerca de 1000 exemplares de minerais da coleção “Segredos da Mãe Natureza”, a segunda maior coleção de minerais da Europa.
Professora Isabel Jesus
Corta Mato Jovem
No passado dia 18 de março, nos Jardins do Lido, voltou a alegria do Corta Mato Escolar Jovem. Com a participação conjunta de escolas do 1.º ciclo, 2.º e 3.º ciclo e secundário e ainda alguns clubes federados (apenas nos escalões até os iniciados), estiveram presentes cerca de dois mil alunos. A nossa escola esteve presente com 26 alunos distribuídos pelos vários escalões etários.
Com uma participação dedicada e esforçada, salienta-se os bons resultados coletivos, para escolas que apresentavam três ou mais alunos no escalão, Em infantis, as nossas meninas conseguiram o 2.º lugar e nos masculinos o 3.º. No escalão de iniciados os femininos conseguiram o 3º lugar e os masculinos o 6.º.
Referência individual para o aluno João Ricardo Sousa do 11.º 9 que venceu o escalão de juvenis.
Parabéns a todos.
Programa da Semana do Departamento das Ciências Humanas e Sociais
21 março – Dia Internacional das Florestas
Comemorou-se no dia 21 de março, o Dia Internacional das Florestas e o 23.º aniversário da Floresta Laurissilva como Património Mundial Natural da UNESCO (1999).
O tema para 2022 é “Florestas: consumo e produção sustentáveis” e pretende alertar para a importância de o Homem gerir de forma sustentável as florestas, no que diz respeito à utilização dos seus recursos, bens e serviços fundamentais para a regulação e suporte das funções básicas da vida.
As florestas são os ecossistemas com maior diversidade biológica que existem no planeta, acolhendo mais de metade das espécies de animais, plantas e insetos. Ajudam a melhorar o clima, a economizar energia e são usadas contra o aquecimento global. Desempenham um papel central na nossa luta contra as alterações climáticas.
Para celebrar este dia simbólico, os alunos das turmas 1, 2, 3, 4, 5 e 7 do 7.º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, assistiram no dia 16 de março a uma palestra sobre a Ponta de São Lourenço dinamizada por um Técnico do Instituto de Florestas e Conservação da Natureza.
A Ponta de São Lourenço é um Monumento Natural que integra a Rede de Monumentos Naturais da Região Autónoma da Madeira, correspondendo a um sítio de elevada relevância geológica.
A exposição itinerante “Ponta de S. Lourenço” esteve patente a toda a comunidade escolar no hall de entrada do edifício Norte, entre os dias 16 e 21 de março. Os alunos da turma 6 do 7.º ano elaboraram um painel alusivo ao Dia Internacional das Florestas com frases de alerta sobre a importância de proteger e preservar as florestas, afinal, elas são essenciais para a vida na Terra.
Projeto Apoio às Ciências
Feira dos minerais
Mais uma vez, a nossa escola recebeu a feira dos minerais. O evento decorreu no átrio da Escola Básica e Secundária de Machico, nos dias 23, 24 e 25 de Fevereiro.
A exposição/”Feira” de Rochas, Fósseis, Minerais e diversos materiais provenientes da manufaturação das rochas, realizou-se em parceria com a empresa Geotejo e teve como principais objetivos promover e incrementar o gosto dos alunos pela Geologia, assim como, permitir a toda a comunidade educativa a conhecer e identificar rochas, minerais e fósseis, bem como, reconhecer algumas utilizações práticas deste tipo de recursos naturais.
A organização do evento foi da responsabilidade do Projetos de Apoio às Ciências, Projeto Eco-Escolas em parceria com o grupo disciplinar 520 – Ciências Naturais – que consideram que os objetivos foram cumpridos e que a adesão continua a ser positiva e justifica a realização do evento.
Rosário rainha
Projeto da 3.º Reunião Preparatória eleito projeto-base da Reunião de Comissão do Parlamento Jovem Regional
No passado dia 18 de março de 2022, realizou-se a Reunião de Comissão do XXII.º Parlamento Jovem Regional, com o tema “A Recuperação do Património Histórico e Cultural da Madeira”. A sessão, onde foram debatidos os projetos aprovados nas Reuniões Preparatórias, teve lugar na Assembleia Legislativa da Madeira.
A EBSM, representada pelo deputado Tomás Martins (9.º 4), conseguiu, com distinção, aprovar o nosso projeto da 3ª reunião como projeto-base da Reunião de Comissão, passando assim para a próxima fase deste projeto, que tem data marcada para o próximo dia 6 de maio de 2022.
A todos os envolvidos, o nosso agradecimento pelo empenho e esforço demonstrados.
A jornalista Catarina Vieira
Concurso Triatlo Literário – 3º Ciclo
O aluno Rodrigo Rafael Vitorino Magalhães, da turma um do oitavo ano, foi o notável vencedor do Concurso Regional Triatlo Literário – 1.ª fase, que se realizou no dia dez de março na biblioteca da nossa escola.
As provas de leitura, interpretação e escrita incidiram sobre o Conto “A pesca da baleia” in As ilhas desconhecidas, do ilustre escritor oriundo da foz do rio Douro, Raul Germano Brandão.
As dinamizadoras do projeto Baú de Leitura exprimem o seu agradecimento aos elementos do júri e aos participantes do concurso, pois a sua pronta colaboração foi fundamental para a concretização desta atividade.
O Rodrigo irá representar a nossa escola na fase regional que ocorrerá a cinco de maio e basear-se-á no livro Maltrapilho de Natal de José Côrte.
As dinamizadoras,
Graça Gouveia
Cármina Moreira
Machico, Portugal
9200-146
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
A extinção de espécies é um problema que se tem vindo a agravar cada vez mais no nosso planeta devido, principalmente, à invasão humana nos habitats dos animais. Desta forma, este cartaz evidencia que com o passar dos anos tem ocorrido uma diminuição no número de animais de cada espécie, por isso, através da representação deste gravíssimo problema quere-se apelar ao bom censo e responsabilidade individual, á consciência humana. 12.º – Beatriz Vieira, Leonor Catanho, Luísa Catanho, Francisca Abreu Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Com este trabalho pretende-se desenvolver a temática da desflorestação e extinção de espécies na Amazónia, Brasil. Como sabido, este espaço, veio a sofrer recentemente um enorme número de incêndios o que resultou numa diminuição drástica de zonas verdes como é possível verificar no gráfico apresentado no cartaz, assim como, o perigo para as espécies representadas na imagem. Coloca-se ainda uma equação que simboliza o tema do cartaz. 12.º – Carlota Sousa, Raquel Martins, Lourenço Moniz Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Este trabalho pretende demonstrar que as causas da poluição são imensas tais como: lixo, o uso de defensivos agrícolas e fertilizantes, a queima de combustíveis fósseis, as queimadas provocadas, o derramamento de petróleo, entre outras. Aborda-se o tema das emissões de CO2 tendo em conta que com as emissões mais baixas encontra-se um planeta perfeito e saudável, e com as emissões mais altas podemos verificar um ambiente mais poluído, e menos propício a um estilo de vida saudável. 12.º – Daniela Nóbrega, Afonso Moreira, Inês Alves, Alexandre Viveiros Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem caracteriza a emissão de dióxido de carbono – CO2 para a atmosfera, associada ao ruído dos carros (símbolo π). O gráfico ilustra os maiores responsáveis emissores de dióxido de carbono. 12.º – Davide Silva, Rúben Santos, Vítor Pires Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Nesta imagem representa-se 3 símbolos: reciclagem, sol e água. Reciclagem com a mensagem de reciclar reutilizar e reduzir, o sol como um meio de utilizar energia limpa e a água vista como um bem vital para TODOS. 12.º – Rodrigo Carvalho, Beatriz Andrade, Érica Remesso, Bernardo Mendonça Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O cartaz procura alertar para o facto de que a maioria das emissões de dióxido de carbono e outros gases de efeito de estufa são da responsabilidade de empresas, com apenas 100 delas responsáveis por 71% dessas emissões entre 1999 e 2019. 12.º – Tomás Ascensão Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Num mundo marcado pela situação pandémica em que vivemos e os problemas que enfrentamos, às vezes esquecemo-nos do mais importante, nós mesmos. Assim este trabalho aborda uma divisão saudável do dia a dia, numa tentativa de melhorar a vida humana.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O vidro e o metal são dois materiais que não perdem as suas propriedades quando são reciclados. O fractal e a reciclagem desses materiais tendem ao infinito. Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem reflete um dos maiores problemas ambientais: a poluição do oceano. Pode-se identificar facilmente os maiores poluentes e substâncias químicas que poluem o oceano. Expõem-se, também, algumas consequências desse problema.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O trabalho debruça-se sobre os cuidados exigidos pelo Covid-19, que consequentemente, influenciam a evolução pandémica. 12.º – Guilherme Sousa, Ricardo Magalhães, Manuel Vieira e Carlos Fernandes.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste trabalho, pretende-se que o leitor receba a mensagem transmitida, colocando duas imagens assimétricas agrupadas por um conjunto de consequências. O leitor deverá refletir sobre que comportamentos deve adotar. 12.º – Maria Pedrosa, Diogo Fernandes, Francisco Silva
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem demonstra que a pandemia de Covid 19, trouxe mudanças nos nossos hábitos que contribuíram para o melhor estado do planeta, no que se trata a poluição atmosférica. 12.º 1 – Afonso Viveiros, Tiago Castro, Carlos Franco e Márcio Viveiros
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
8º7 – Cartaz – Tomás, Rodrigo Patrício, Matilde Alves |
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem relata os vários problemas atuais como as usinas nucleares em países como os Estados Unidos, ou como o degelo nos polos, ou até a desflorestação da floresta da Amazónia. Rodrigo Sol, Jaime e Hugo 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster podemos ver imagens e elementos matemáticos que representam o terrível problema: a poluição dos oceanos com lixo, principalmente plástico. Inúmeras consequências estão representadas, como, por exemplo, a foca presa em redes, a tartaruga presa em um saco de plástico (na imagem de fundo) e a com uma palhinha no nariz. Em termos de elementos matemáticos, utilizou-se: um gráfico com a evolução da produção do plástico, uma expressão com as mortes de animais marinhos, por ano, devido ao plástico e uma ilha de lixo com a respetiva área indicada em baixo. Porém, existem pequenas ações que devemos adotar, de modo a salvar a vida de vários seres vivos, como reduzir o uso de plástico, reciclar, reutilizar, … O futuro do nosso planeta está nas nossas mãos! João Olim, Linda Viveiros, Nuno Rodrigues 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster, pretendemos relacionar a música à matemática, usando elementos como gráficos, símbolos, pautas musicais, notas e instrumentos, a fim de explicar que na música também há matemática. Desde a clave que é um referencial, aos intervalos entre as notas de tons e meios tons, à duração de cada nota que é uma fração do tempo, passando pela harmonia onde sons harmónicos e agradáveis são dados por frações específicas da oitava, há uma infinidade de matemática na música. E é certo que a música influencia positivamente a felicidade, é uma das formas da matemática fazer deste um mundo melhor.
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Descrição dos elementos matemáticos usados/ Comentário
No trabalho utilizamos números para representar a quantidade de mortos nas guerras representadas. Também foram usados dois gráficos, um que evidencia o aumento do CO2 atmosférico, com o decorrer do tempo e outro que representa o aumento da temperatura média do planeta, ao longo dos anos. Neste trabalho, procurámos evidenciar as principais consequências de guerras, e da poluição. As imagens de fundo são para dar a perceber a que cada elemento se refere, exaltando as diferenças entre os exemplos associados à poluição e às guerras, e ambiente em que reina a paz e onde se opta por seguir os ideais dos 7 r`s, entre outras coisas. (Para indicar o nome das guerras, utilizámos o símbolo, que representa guerra; o símbolo, que expressa os mortos; e para simbolizar o nome das guerras usamos figuras que remontam ao nome das mesmas, incluindo mapas dos locais onde decorreram). |
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