Arquivo Novembro 2023
Um melhor planeamento e ordenamento do território
No dia 17 de novembro do corrente ano, decorreu na sala 205 da nossa escola, uma sessão de esclarecimento sobre a necessidade de planeamento e ordenamento do território, a importância do PDM – Plano Diretor Municipal, assim como a apresentação de alguns projetos em que a Camara Municipal de Machico (CMM) participa, dando particular importância ao URBACT, no âmbito da mobilidade urbana.
Foi dirigida aos alunos do 11º das turmas do 1, 2 e 6 de Geografia A e orientada pela Engenheira Joana Silva e a Geógrafa Alexandra Roque, técnicas da Câmara Municipal de Machico.
Esta sessão foi dinamizada pelo grupo de Geografia, em especial, os coordenadores do projeto na escola, professores Alexandra Pinto e Duarte Nunes, com o objetivo de informar os alunos para a realidade do concelho no que respeita às políticas de ordenamento e dar-lhes uma base teórica para a realização dos trabalhos inseridos no Projeto “Nós Propomos!”
Este projeto é promovido pelo Instituto de Geografia e Ordenamento do Território (IGOT) da Universidade de Lisboa com a temática “Nós Propomos! Cidadania e Inovação na Educação Geográfica” – Onde vivemos, as nossas preocupações.
O Projeto é apoiado pelo Ministério da Educação e Ciência, através da Direção-Geral da Educação e conta com o apoio da Associação de Professores de Geografia, da Associação Portuguesa de Geógrafos e da Associação Insular de Geografia.
O Projeto “Nós Propomos!” tem por finalidade promover uma efetiva cidadania territorial local, numa perspetiva de governança e sustentabilidade.
Do 25 de abril 1974 ao 25 de novembro de 1975
Em colaboração com o Instituto +Liberdade, o grupo de História (200-400), dinamizou na nossa escola uma exposição intitulada: “Do 25 de abril 1974 ao 25 de novembro de 1975”.
Nesta exposição, a comunidade educativa visualizou vários acontecimentos marcantes deste período. De forma dinâmica, acedemos aos códigos QR, obtivemos mais informações, as quais ajudaram a complementar o que estava descrito, ou aprofundar os temas abordados.”
“Eurodeputad@s por um dia”
No dia 14 de novembro, alguns alunos do Parlamento Jovem e do Clube Europeu da EBSM participaram no concurso “Eurodeputad@s por um dia”, uma iniciativa da Eurodeputada Cláudia Monteiro de Aguiar e do Europe Direct Madeira. O concurso teve lugar no Centro de Congressos da Madeira e contou com a participação de 33 equipas, cada uma composta por 4 alunos do ensino secundário, que apresentaram propostas para mitigar algumas das preocupações ambientais que marcam os dias de hoje.
Foi uma manhã, extremamente, enriquecedora e gratificante.
Da nossa parte, professores coordenadores das equipas (Raquel Esteves, Emília Rodrigues e Alexandra Teixeira), o nosso muito obrigado pela seriedade e dedicação das nossas equipas “Plantar a Esperança”, “Os Quebra-mar” e “GreenEnergy”.
Que excelente oportunidade e que bom que foi participar nesta iniciativa!
Clube das tecnologias EBSM
O Clube das Tecnologias, da nossa Escola, já esteve em “cena” nas atividades desenvolvidas para celebrar o dia do Halloween. Para tal, foram criados diversos acessórios e alguns deles foram impressos em 3D. A sessão fotográfica, em fundo verde, permitiu que as “bruxas” pudessem aparecer nas mais diversas situações caricatas sob a forma de vídeo e fotografia. Neste âmbito, os alunos do 12º8 desenvolveram uma atividade para os alunos do 8º7 que consistiu na criação de um fantasma e, morcego em origami. Para desenvolvimento destas atividades foram utilizados os recursos disponíveis na sala do futuro. A atividade teve muita aceitação e empatia pelos alunos que nela participaram.
Nova oferta no Desporto Escolar da EBSM… Madeirabol
É com enorme satisfação que apresentamos a nova oferta no Desporto Escolar da EBSM, o núcleo de MADEIRABOL.
É importante saberem que a nossa escola teve um papel preponderante na entrada do Madeirabol no leque de núcleos regulares oferecidos pela DSDE, isto porque, no ano letivo transato levamos o maior nº de alunos a participar, quer na competição interescolar piloto da modalidade, assim como, nas competições de Madeirabol na Festa do Desporto Escolar.
O Madeirabol é uma modalidade histórica criada na Ilha da Madeira em meados de século passado que junta habilidades típicas do Futevólei, Futebol, Voleibol e outros desportos de rede. O objetivo do jogo é enviar a bola por cima da rede, de forma a tocar o campo do adversário, impedindo, em sentido contrário, que toque duas vezes consecutivas no nosso campo.
No passado dia 25.10.2023, decorreu a 1ª concentração regular de sempre da modalidade, referente à zona Este da ilha, onde fomos vencedores em todos os escalões, com exceção do Escalão Juniores Masculinos que apesar dos mesmos pontos do 1º classificado, perdeu por média de pontos marcados e sofridos.
ABC da poupança
No âmbito do Plano Anual de Escola, o Grupo de Informática, desenvolveu no dia 30 de outubro uma atividade relacionada com Literacia Financeira, designada de “ABC da poupança”. Esta atividade teve como objetivos, relacionar as temáticas abordadas pela palestrante com os conteúdos programáticos da disciplina de TIC e simultaneamente, sensibilizar e esclarecer os alunos para conceitos da esfera financeira que são atuais e transversais socialmente e a todas as faixas etárias. Esta atividade teve grande aceitação por parte dos alunos. A atividade foi orientada pela Dr.ª Alexandra Caldeira da Deco – Associação Portuguesa para a Defesa do Consumidor.
Machico, Portugal
9200-146
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
A extinção de espécies é um problema que se tem vindo a agravar cada vez mais no nosso planeta devido, principalmente, à invasão humana nos habitats dos animais. Desta forma, este cartaz evidencia que com o passar dos anos tem ocorrido uma diminuição no número de animais de cada espécie, por isso, através da representação deste gravíssimo problema quere-se apelar ao bom censo e responsabilidade individual, á consciência humana. 12.º – Beatriz Vieira, Leonor Catanho, Luísa Catanho, Francisca Abreu Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Com este trabalho pretende-se desenvolver a temática da desflorestação e extinção de espécies na Amazónia, Brasil. Como sabido, este espaço, veio a sofrer recentemente um enorme número de incêndios o que resultou numa diminuição drástica de zonas verdes como é possível verificar no gráfico apresentado no cartaz, assim como, o perigo para as espécies representadas na imagem. Coloca-se ainda uma equação que simboliza o tema do cartaz. 12.º – Carlota Sousa, Raquel Martins, Lourenço Moniz Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Este trabalho pretende demonstrar que as causas da poluição são imensas tais como: lixo, o uso de defensivos agrícolas e fertilizantes, a queima de combustíveis fósseis, as queimadas provocadas, o derramamento de petróleo, entre outras. Aborda-se o tema das emissões de CO2 tendo em conta que com as emissões mais baixas encontra-se um planeta perfeito e saudável, e com as emissões mais altas podemos verificar um ambiente mais poluído, e menos propício a um estilo de vida saudável. 12.º – Daniela Nóbrega, Afonso Moreira, Inês Alves, Alexandre Viveiros Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem caracteriza a emissão de dióxido de carbono – CO2 para a atmosfera, associada ao ruído dos carros (símbolo π). O gráfico ilustra os maiores responsáveis emissores de dióxido de carbono. 12.º – Davide Silva, Rúben Santos, Vítor Pires Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Nesta imagem representa-se 3 símbolos: reciclagem, sol e água. Reciclagem com a mensagem de reciclar reutilizar e reduzir, o sol como um meio de utilizar energia limpa e a água vista como um bem vital para TODOS. 12.º – Rodrigo Carvalho, Beatriz Andrade, Érica Remesso, Bernardo Mendonça Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O cartaz procura alertar para o facto de que a maioria das emissões de dióxido de carbono e outros gases de efeito de estufa são da responsabilidade de empresas, com apenas 100 delas responsáveis por 71% dessas emissões entre 1999 e 2019. 12.º – Tomás Ascensão Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Num mundo marcado pela situação pandémica em que vivemos e os problemas que enfrentamos, às vezes esquecemo-nos do mais importante, nós mesmos. Assim este trabalho aborda uma divisão saudável do dia a dia, numa tentativa de melhorar a vida humana.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O vidro e o metal são dois materiais que não perdem as suas propriedades quando são reciclados. O fractal e a reciclagem desses materiais tendem ao infinito. Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem reflete um dos maiores problemas ambientais: a poluição do oceano. Pode-se identificar facilmente os maiores poluentes e substâncias químicas que poluem o oceano. Expõem-se, também, algumas consequências desse problema.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O trabalho debruça-se sobre os cuidados exigidos pelo Covid-19, que consequentemente, influenciam a evolução pandémica. 12.º – Guilherme Sousa, Ricardo Magalhães, Manuel Vieira e Carlos Fernandes.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste trabalho, pretende-se que o leitor receba a mensagem transmitida, colocando duas imagens assimétricas agrupadas por um conjunto de consequências. O leitor deverá refletir sobre que comportamentos deve adotar. 12.º – Maria Pedrosa, Diogo Fernandes, Francisco Silva
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem demonstra que a pandemia de Covid 19, trouxe mudanças nos nossos hábitos que contribuíram para o melhor estado do planeta, no que se trata a poluição atmosférica. 12.º 1 – Afonso Viveiros, Tiago Castro, Carlos Franco e Márcio Viveiros
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
8º7 – Cartaz – Tomás, Rodrigo Patrício, Matilde Alves |
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem relata os vários problemas atuais como as usinas nucleares em países como os Estados Unidos, ou como o degelo nos polos, ou até a desflorestação da floresta da Amazónia. Rodrigo Sol, Jaime e Hugo 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster podemos ver imagens e elementos matemáticos que representam o terrível problema: a poluição dos oceanos com lixo, principalmente plástico. Inúmeras consequências estão representadas, como, por exemplo, a foca presa em redes, a tartaruga presa em um saco de plástico (na imagem de fundo) e a com uma palhinha no nariz. Em termos de elementos matemáticos, utilizou-se: um gráfico com a evolução da produção do plástico, uma expressão com as mortes de animais marinhos, por ano, devido ao plástico e uma ilha de lixo com a respetiva área indicada em baixo. Porém, existem pequenas ações que devemos adotar, de modo a salvar a vida de vários seres vivos, como reduzir o uso de plástico, reciclar, reutilizar, … O futuro do nosso planeta está nas nossas mãos! João Olim, Linda Viveiros, Nuno Rodrigues 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster, pretendemos relacionar a música à matemática, usando elementos como gráficos, símbolos, pautas musicais, notas e instrumentos, a fim de explicar que na música também há matemática. Desde a clave que é um referencial, aos intervalos entre as notas de tons e meios tons, à duração de cada nota que é uma fração do tempo, passando pela harmonia onde sons harmónicos e agradáveis são dados por frações específicas da oitava, há uma infinidade de matemática na música. E é certo que a música influencia positivamente a felicidade, é uma das formas da matemática fazer deste um mundo melhor.
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Descrição dos elementos matemáticos usados/ Comentário
No trabalho utilizamos números para representar a quantidade de mortos nas guerras representadas. Também foram usados dois gráficos, um que evidencia o aumento do CO2 atmosférico, com o decorrer do tempo e outro que representa o aumento da temperatura média do planeta, ao longo dos anos. Neste trabalho, procurámos evidenciar as principais consequências de guerras, e da poluição. As imagens de fundo são para dar a perceber a que cada elemento se refere, exaltando as diferenças entre os exemplos associados à poluição e às guerras, e ambiente em que reina a paz e onde se opta por seguir os ideais dos 7 r`s, entre outras coisas. (Para indicar o nome das guerras, utilizámos o símbolo, que representa guerra; o símbolo, que expressa os mortos; e para simbolizar o nome das guerras usamos figuras que remontam ao nome das mesmas, incluindo mapas dos locais onde decorreram). |
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