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Dia Mundial da Estatística
A Assembleia Geral das Nações Unidas estabeleceu em 2010 o Dia Mundial da Estatística, celebrando-o de cinco em cinco anos, a 20 de outubro. A última comemoração decorreu em 2020 e nas palavras do Secretário-Geral das Nações Unidas, António Guterres, vamos usar este dia para destacar o papel das estatísticas no avanço do desenvolvimento sustentável para todos.
Através de exposições e atividades online, que envolveram alunos do ensino secundário, o grupo de professores de Matemática comemorou no passado dia 20 de outubro o Dia Mundial da Estatística, sensibilizando assim a comunidade escolar para a importância desta ciência na tomada de decisões cruciais para a qualidade de vida das populações.
Turmas do 3º ano do Curso Técnico de Desporto apoiam atividades desenvolvidas pela D.S.D.E.
As turmas do 12.º 7 e do 12.º 8, alunos do 3.º ano do Curso Técnico de Desporto apoiaram as atividades desenvolvidas paras os alunos das escolas do 1.º ciclo dos Concelhos de Machico e de Santa Cruz, nos dias 13 e 18 de outubro do corrente ano letivo.
As atividades promovidas foram Canoagem, SUP, Snorkelling, Cross-fit, orientação, Laser-run, Tiro ao alvo com arco e sem arco, que decorreram no turno de manhã entre 09:00 e as 12:30 e no turno da tarde entre 14:00 e as 17:00 na promenade e na praia de areia em Machico.
Cursos e condições de acesso ao ensino superior
A associação Inspiring Future esteve presente na passada sexta feira na Escola Básica e Secundária de Machico.
No hall de estrada do edifício Norte, diversas instituições do ensino superior do país fizeram-se representar com pequenos stands e expositores. Os alunos tiveram acesso a folhetos informativos sobre os cursos e condições de acesso ao ensino superior e puderam tirar dúvidas com os representantes das diversas instituições. Ao longo da manhã decorreram sessões de informação sobre o acesso ao ensino superior, sessões de apresentação das ofertas formativas nas áreas das ciências e tecnologias, ciências sociais e humanas e gestão e economia. Também, se realizou um workshop para os alunos sobre as melhores escolhas possíveis no prosseguimento de estudos, intitulado “Amigos, amigos … decisões à parte”
A adesão dos alunos foi boa, sendo que esta foi a primeira vez que muitos alunos tiveram esta oportunidade.
6.º Campeonato Regional de Jogos Matemáticos
A Escola Básica e Secundária de Machico está inscrita no 6.º Campeonato Regional de Jogos Matemáticos: Rastros, Gatos e Cães, Produto e Dominório. O Clube de Matemática
- procede à divulgação dos jogos: Rastros, Gatos e Cães, Produto e Dominório ;
- seleciona os interessados para participar neste campeonato;
- acompanha os alunos no campeonato.
O clube de matemática dinamiza, além dos jogos do campeonato regional dos jogos Matemáticos, o SuperTmatiK, o Multipli, o Aballone, entre outros, onde é possível participar noutros campeonatos.
As coordenadoras Natália Mendonça e Zózima Afonseca
16 de 0utubro – Dia Mundial da Alimentação / 2021 – Ano Internacional das Frutas, Legumes e Verduras
A comemorar o Dia Mundial da Alimentação e o Ano Internacional das Frutas, Legumes e Verduras, os alunos das turmas 9.º 4, 9.º 5 e 9.º 6 realizaram vários trabalhos na disciplina de Ciências Naturais, dos quais nove foram selecionados para a exposição “Alimentação Saudável” patente no hall de entrada do edifício Norte, entre os dias 18 e 21 de outubro. A referida exposição pretende sensibilizar toda a comunidade escolar para as boas práticas alimentares, no sentido de uma vida saudável. Ao mesmo tempo, constituiu uma forma de divulgar e valorizar o empenho e a criatividade dos alunos.
A exposição realça o papel das frutas e legumes na nutrição humana, segurança alimentar e saúde, prevenindo doenças crónicas, tais como cancro, diabetes, doenças cardíacas e obesidade.
A exposição inclui, em jeito de desafio, uma frase de Lair Ribeiro (Médico Escritor Brasileiro): “Se você não arrumar tempo para cuidar de sua saúde, um dia terá que arrumar tempo para cuidar de sua doença”.
Professora Isabel Jesus
Comemoração do Dia Mundial da Alimentação 2021
Os professores do Grupo disciplinar das Ciências Naturais, Isabel Jesus, Manuel Menezes e Jacqueline Olim, juntamente com o Projeto de Apoio às Ciências, celebraram, antecipadamente, este dia com diversas atividades pedagógicas de incentivo à alimentação saudável.
Nos dias 11 e 12 de outubro realizou-se uma ação de sensibilização sobre a prática de uma alimentação saudável, nas turmas 6.º4; 6.º5; 6.º6; 9.º1 e 9.º5, dinamizada pelo nutricionista, Dr. Alexandre Tavares.
Esta atividade permitiu sensibilizar os alunos para a adoção de hábitos alimentares saudáveis e para as escolhas conscientes e responsáveis.
No âmbito do Projeto de Apoio às Ciências, com a colaboração das professoras de Ciências Naturais, foi lançado o desafio “Eu escolho ser saudável!” aos alunos e professores das turmas do 5.º; 6.º e 7.º anos.
O desafio teve como principal objetivo, promover a ingestão de frutas e hortícolas na alimentação diária.
As fotos mais criativas foram divulgadas no monitor, no Hall de entrada do edifício norte, juntamente com o vídeo “Dia Mundial da Alimentação 2021” da FAO.
MELHOR PRODUÇÃO, MELHOR NUTRIÇÃO, MELHOR AMBIENTE E UMA VIDA MELHOR!
Um agradecimento muito especial a todos aqueles que abraçaram este desafio.
Todos temos um papel a desempenhar para alcançar um mundo mais verde, mais justo e melhor para todos.
A Professora responsável pelo Projeto de Apoio às Ciências,
Regina Teixeira
Dia Nacional da água
“1 de outubro – Dia Nacional da Água!
Portugal celebra desde 1983 o dia Nacional da Água, a coincidir com o início do ciclo hidrológico.
O Grupo Disciplinar das Ciências Naturais, juntamente com o Projeto Eco-Escolas e o Projeto de Apoio às Ciências, assinalaram este dia com a divulgação de imagens e vídeos, de forma a promover a reflexão sobre a importância da água. É, pois, o momento ideal para incentivar a consciencialização das pessoas para a utilização eficiente deste recurso escasso e essencial à vida.
Continuação de boas práticas ambientais, o PLANETA🌍, agradece!”
Grupo disciplinar de Ciências Naturais, Equipa Eco-Escolas e Projeto de Apoio às Ciências
Eco-Escolas – Dê uma tampa à Indiferença
A equipa do Eco-Escolas, informa toda a comunidade escolar que continuamos a dinamizar a recolha de tampinhas – Dê uma tampa à Indiferença, com o objetivo de recolher as tampas das embalagem de plástico, para no final do ano letivo enviarmos para a Associação do Deficiente da Madeira. Com a recolha de tampas de plástico estamos a contribuir na aquisição de material ortopédico para ajudar pessoas carenciadas.
As tampinhas podem ser entregues no bloco Sul, junto das funcionárias do 1ºpiso.
Desde já agradecemos a colaboração de todos.
Boas páticas ambientais.
Equipa do Eco-Escolas
Receção aos alunos do 5.º ano
08/09/2021 – quarta-feira
O primeiro dia de chegada a uma escola é importante para qualquer aluno. Neste sentido, e com vista à sua integração na comunidade escolar, propõe-se um conjunto de atividades para dar a conhecer a Escola Básica e Secundária de Machico e as regras gerais do seu funcionamento.
Sendo o Diretor de Turma o elo de ligação entre a família e a escola, é este que irá acompanhar os alunos no primeiro dia.
O horário da receção aos alunos será o seguinte:
| TURMA | HORÁRIO | SALA |
| 5º1 | 9h às 10h30m | 204 S |
| 5º2 | 9h15m às 10h45m | 205 S |
| 5º3 | 9h30m às 11h | 206 S |
| 5º4 | 9h45m às 11h15m | 207 S |
| 5º5 | 10h às 11h30m | 208 S |
| 5º6 | 10h15m às 11h45m | 209 S |
| 5º7 | 10h30m às 12h | 210 S |
Esta receção inclui: exploração do horário; visita guiada à escola; regras gerais de funcionamento, lanche…
Machico, Portugal
9200-146
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
A extinção de espécies é um problema que se tem vindo a agravar cada vez mais no nosso planeta devido, principalmente, à invasão humana nos habitats dos animais. Desta forma, este cartaz evidencia que com o passar dos anos tem ocorrido uma diminuição no número de animais de cada espécie, por isso, através da representação deste gravíssimo problema quere-se apelar ao bom censo e responsabilidade individual, á consciência humana. 12.º – Beatriz Vieira, Leonor Catanho, Luísa Catanho, Francisca Abreu Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Com este trabalho pretende-se desenvolver a temática da desflorestação e extinção de espécies na Amazónia, Brasil. Como sabido, este espaço, veio a sofrer recentemente um enorme número de incêndios o que resultou numa diminuição drástica de zonas verdes como é possível verificar no gráfico apresentado no cartaz, assim como, o perigo para as espécies representadas na imagem. Coloca-se ainda uma equação que simboliza o tema do cartaz. 12.º – Carlota Sousa, Raquel Martins, Lourenço Moniz Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Este trabalho pretende demonstrar que as causas da poluição são imensas tais como: lixo, o uso de defensivos agrícolas e fertilizantes, a queima de combustíveis fósseis, as queimadas provocadas, o derramamento de petróleo, entre outras. Aborda-se o tema das emissões de CO2 tendo em conta que com as emissões mais baixas encontra-se um planeta perfeito e saudável, e com as emissões mais altas podemos verificar um ambiente mais poluído, e menos propício a um estilo de vida saudável. 12.º – Daniela Nóbrega, Afonso Moreira, Inês Alves, Alexandre Viveiros Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem caracteriza a emissão de dióxido de carbono – CO2 para a atmosfera, associada ao ruído dos carros (símbolo π). O gráfico ilustra os maiores responsáveis emissores de dióxido de carbono. 12.º – Davide Silva, Rúben Santos, Vítor Pires Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Nesta imagem representa-se 3 símbolos: reciclagem, sol e água. Reciclagem com a mensagem de reciclar reutilizar e reduzir, o sol como um meio de utilizar energia limpa e a água vista como um bem vital para TODOS. 12.º – Rodrigo Carvalho, Beatriz Andrade, Érica Remesso, Bernardo Mendonça Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O cartaz procura alertar para o facto de que a maioria das emissões de dióxido de carbono e outros gases de efeito de estufa são da responsabilidade de empresas, com apenas 100 delas responsáveis por 71% dessas emissões entre 1999 e 2019. 12.º – Tomás Ascensão Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Num mundo marcado pela situação pandémica em que vivemos e os problemas que enfrentamos, às vezes esquecemo-nos do mais importante, nós mesmos. Assim este trabalho aborda uma divisão saudável do dia a dia, numa tentativa de melhorar a vida humana.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O vidro e o metal são dois materiais que não perdem as suas propriedades quando são reciclados. O fractal e a reciclagem desses materiais tendem ao infinito. Download resolução original
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem reflete um dos maiores problemas ambientais: a poluição do oceano. Pode-se identificar facilmente os maiores poluentes e substâncias químicas que poluem o oceano. Expõem-se, também, algumas consequências desse problema.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
O trabalho debruça-se sobre os cuidados exigidos pelo Covid-19, que consequentemente, influenciam a evolução pandémica. 12.º – Guilherme Sousa, Ricardo Magalhães, Manuel Vieira e Carlos Fernandes.
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste trabalho, pretende-se que o leitor receba a mensagem transmitida, colocando duas imagens assimétricas agrupadas por um conjunto de consequências. O leitor deverá refletir sobre que comportamentos deve adotar. 12.º – Maria Pedrosa, Diogo Fernandes, Francisco Silva
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem demonstra que a pandemia de Covid 19, trouxe mudanças nos nossos hábitos que contribuíram para o melhor estado do planeta, no que se trata a poluição atmosférica. 12.º 1 – Afonso Viveiros, Tiago Castro, Carlos Franco e Márcio Viveiros
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
8º7 – Cartaz – Tomás, Rodrigo Patrício, Matilde Alves |
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Esta imagem relata os vários problemas atuais como as usinas nucleares em países como os Estados Unidos, ou como o degelo nos polos, ou até a desflorestação da floresta da Amazónia. Rodrigo Sol, Jaime e Hugo 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster podemos ver imagens e elementos matemáticos que representam o terrível problema: a poluição dos oceanos com lixo, principalmente plástico. Inúmeras consequências estão representadas, como, por exemplo, a foca presa em redes, a tartaruga presa em um saco de plástico (na imagem de fundo) e a com uma palhinha no nariz. Em termos de elementos matemáticos, utilizou-se: um gráfico com a evolução da produção do plástico, uma expressão com as mortes de animais marinhos, por ano, devido ao plástico e uma ilha de lixo com a respetiva área indicada em baixo. Porém, existem pequenas ações que devemos adotar, de modo a salvar a vida de vários seres vivos, como reduzir o uso de plástico, reciclar, reutilizar, … O futuro do nosso planeta está nas nossas mãos! João Olim, Linda Viveiros, Nuno Rodrigues 8º7
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Descrição dos elementos matemáticos usados e comentário sobre o póster
Neste póster, pretendemos relacionar a música à matemática, usando elementos como gráficos, símbolos, pautas musicais, notas e instrumentos, a fim de explicar que na música também há matemática. Desde a clave que é um referencial, aos intervalos entre as notas de tons e meios tons, à duração de cada nota que é uma fração do tempo, passando pela harmonia onde sons harmónicos e agradáveis são dados por frações específicas da oitava, há uma infinidade de matemática na música. E é certo que a música influencia positivamente a felicidade, é uma das formas da matemática fazer deste um mundo melhor.
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Descrição dos elementos matemáticos usados/ Comentário
No trabalho utilizamos números para representar a quantidade de mortos nas guerras representadas. Também foram usados dois gráficos, um que evidencia o aumento do CO2 atmosférico, com o decorrer do tempo e outro que representa o aumento da temperatura média do planeta, ao longo dos anos. Neste trabalho, procurámos evidenciar as principais consequências de guerras, e da poluição. As imagens de fundo são para dar a perceber a que cada elemento se refere, exaltando as diferenças entre os exemplos associados à poluição e às guerras, e ambiente em que reina a paz e onde se opta por seguir os ideais dos 7 r`s, entre outras coisas. (Para indicar o nome das guerras, utilizámos o símbolo, que representa guerra; o símbolo, que expressa os mortos; e para simbolizar o nome das guerras usamos figuras que remontam ao nome das mesmas, incluindo mapas dos locais onde decorreram). |
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